乘科技之风 振翅高飞
主办单位：山东省莱芜市方下镇中心小学
主 编：王 芳
副主编：张 芹
著名的天文学家卡尔说：“每个孩子在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”人在儿童时期对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，这也是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。科学素养的培育要从娃娃抓起，这已经成为全社会的共识。
近年来，我校科学教育早已进入课堂，成为每个学生的必修课。为让科学教育充分激发学生兴趣，让科学课程从知识灌输转变为素养培育，让学生明白“天为什么是蓝的”“云为什么是白的”“星星为什么会发光”“海底的世界是什么样的”……我校为学生配备了两间科技活动室，并安设了充足的仪器设备。科技活动由省级优质课获得者刘老师担任指导教师。每逢周三活动课，同学们就在活动室尽情地做自己感兴趣的实验。在教育局组织的比赛中，我校两名同学获一等奖，五名同学获二等奖。在山东省青少年科技大赛中，刘老师指导的学生多次获奖，其中，焦健行获一等奖，王赟泽获二等奖，刘老师也被评为省级优秀辅导员。
近年来，学校师生在科学进校园这股东风的引领下，努力成长着，快乐收获着。
鸡蛋旋转的奥秘
四（1）班 陈佳鑫
放学回家，我看到桌子上有个红袋子，里面装着鸡蛋。听妈妈说这是“喜蛋”，吃了吉利。正好我肚子饿得“咕咕”叫，就顺手拿起了一个鸡蛋。
调皮的我拿起鸡蛋在桌子上转了一下，啊，鸡蛋一下子转了四十多圈！奇怪，我原先转过的鸡蛋从没坚持过这么长时间啊！我脑海中出现了一连串问号……
“我记得你原先转的是生鸡蛋，当时还因为打破了几个被我训了一顿！”妈妈的话一语惊醒梦中人，我赶紧拿了一个生鸡蛋在桌上转起来。它简直是个“懒蛋”，转了几圈后就停了下来。我仍然不肯罢休，便一手拿生鸡蛋，一手拿熟鸡蛋，同时转了起来，结果还是生鸡蛋转得圈数少。这是为什么呢？带着这个问题，我查阅了百科全书，上面写道：这是惯性的作用。生鸡蛋壳内的蛋黄和蛋清是液体状态，当外力作用使其旋转时，蛋壳开始转动，蛋黄与蛋清因为惯性而要继续保持静止的状态，这时，蛋黄和蛋清与蛋壳间便产生了摩擦阻力，因此整个生鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋黄和蛋清已凝固，等同于是一个整体，因此，整个鸡蛋就能快速转动且能坚持较长的时间。
生活中处处是奥秘啊！
（指导教师 王 芳）
有趣的不倒翁
五（3）班 魏子涵
不倒翁胖胖的大肚子和可爱的外表，就足以吸引孩子们的目光。再加上无论如何推它，它都会重新站起来，在好玩之余，还让我们感受到它的坚强，领悟到了一个人生道理，所以不倒翁真的是一个好玩具。
我们仔细观察一下不倒翁的外表，全天下的不倒翁都有这样一个特点：上小下大；外表圆滑，没有棱角；放在手里掂量一下，上面轻，下面重。
知道了这些，今天我们就来做一个鸡蛋不倒翁。先把鸡蛋壳弄破一个小孔，把蛋清、蛋黄倒出来。用水把蛋壳内外冲洗干净后，把一块重一些的橡皮泥小心翼翼地从小孔穿过，放在蛋壳底部固定好。再用一块轻一些的橡皮泥做一顶小帽子，给蛋壳戴上，顺便掩盖小孔。最后，用彩笔轻轻地给蛋壳画上眉毛、眼睛与嘴巴。一个小人不倒翁就做好了。
一推它，它就会摇摇晃晃地“跳舞”。
不倒翁为什么不倒呢？就让我来说说其中的科学道理吧！
大家都有这样的经验：平放的砖头很稳，可是竖放的砖头很容易歪倒。物体的重心，可以认为是重量的中心，是物体所受重力的作用点。重心越低，就越平稳。因为不倒翁较轻，底部有个较重的东西，加强了稳定性，再加上底部是半球形的，所以就不会倒了。仔细一想，怪不得叫它“不倒翁”呢！
（指导教师 赵 燕）
奇妙的科学
四（2）班 亓玉凤
我是一名小学四年级的学生，学习科学这门课已经一年多了。通过学习，我发现生活中到处都充满了科学知识，我现在已经能用学到的科学知识解释很多生活中的问题了。科学真是太有趣了。
很多以前对我来说很神秘的问题，我现在可以回答了。例如，沙漠里的动物是靠什么来解决喝水问题的？你知道吗？我告诉你吧，沙漠里白天的温度很高，到了夜里温度又变得很低，这样空气中的水蒸气在夜晚就会凝结成小水滴，沙漠里的动物就是靠喝这些小水珠来解决喝水问题的。你知道冬天戴眼镜的同学从外面走进温暖的室内，为什么眼镜上会蒙上一层小水珠吗？我知道，这是凝结现象，是室内的水蒸气遇冷而在镜片上凝结成小水滴。我还知道企鹅和北极熊为什么能生活在寒冷的两极，知道地球的内部有什么，知道为什么会有白天和黑夜……你知道吗？我不告诉你，希望你自己弄明白。科学会告诉你答案。
要想学好科学，我有个小窍门———做实验。老师说：“实践出真知。”真的，很多知识一做实验就知道了，很灵验的呀。能像科学家那样做实验多有趣呀，你说是不是？还有就是多注意观察，最近我通过观察就认识了很多星座呢！现在是冬天了，小朋友们，你注意过大熊星座吗？
科学，是一门非常特别的功课，只要我们善于观察，善于思考，善于动手，就一定会有收获。同学们加油吧！
（指导教师 谷有芬）