科技之花 尽情绽放

主   编：贾汝玉

副主编：刘云水   梅   静

山东省惠民县清河镇中心小学以提高科技教育质量、培养学生科学实践和创新实践能力为工作重点和主要目标，为学生弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想，形成了“爱科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。学校始终坚持推行素质教育，把培养青少年的科学思想、创新意识和实践能力作为关注学生终身发展的重要内容，并结合学校实际，扎实有效地开展了各项科技教育活动。

学校充分利用综合实践活动课程、信息技术课程和各种科学兴趣社团，积极开展了具有科学性、趣味性、实践性以及创造性的科技小发明等各类活动，内容丰富，形式多样，使广大学生在参与活动的过程中学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质，培养出了大批的“科技小红花”。

没有创造就没有未来。学校大力开展科技教育活动，以科学发展观为指导，以提高小学生的综合素质为根本宗旨，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合，引导学生学科学、用科学，提高科学素质。

近年来，学校办学水平不断提高，先后获得“全国零犯罪学校”“山东省教育系统先进单位”“市教学示范学校”“市规范化学校”“2015年市级法制学校创建先进单位”等荣誉称号。

神奇的泡泡

六（2）班   张超阳

我在科学课上做过一个有趣的实验———神奇的泡泡。

我们先用铁丝做的泡泡杆蘸了些水来吹泡泡，结果什么都没吹出来。原来水分子间的吸引力很强，吹气形成的水泡薄膜在这么强大的力量下很快破裂，在空气中无法形成泡泡。

这就是为什么要配泡泡水的原因。配泡泡水并不难。拿一个专用的小瓶子，里面放上洗洁精或者洗衣粉就可以了。加入洗洁精或者洗衣粉后情况就不一样了，水分子分散开，吸引力减弱，吹入空气就形成了泡泡。还不错，我们组吹出的泡泡是最成功的。后来老师还让我们组把配出的泡泡水拿上台，给同学们试吹，我们可开心了。

新的问题来了，除了圆形之外，还可以吹出其他形状的泡泡吗？

我们一手拿着泡泡水，一手拿着铁丝弯成的不同形状的泡泡杆，有正方形、圆形、心形和五角星形。我们蘸了蘸泡泡水，轻轻一吹，但吹出来的并不是我们想象中的各种形状的泡泡，都是圆形的。我们不禁有些失望，这是为什么呢？后来我们才知道，在同样体积的情况下，球体的表面积是最小的。由于表面张力的存在，泡泡的薄膜会尽可能收缩到最小，直到里面的空气再也不能被压缩为止，所以泡泡都是滚圆滚圆的。

哇，平日里常见的泡泡原来还蕴含着这么多的科学道理呢，真是神奇的泡泡。以后，我要继续努力，探索这个充满了未知的世界。

（指导教师   刘云水）

瘪了的兵乓球

五（1）班   赵雅慧

有一次，我和姐姐在广场上打乒乓球。当我们玩得正高兴的时候，乒乓球一下子掉在地上滚了出去。我追着乒乓球跑，只听“咔嚓”一声，乒乓球瘪了，原来是一个叔叔不小心踩到了它。瞬间，我和姐姐的心情降到了冰点，我们噘着嘴，拿着瘪了的乒乓球回了家。

回家后，妈妈问我怎么了，我把事情的经过一五一十地告诉了她。妈妈神秘地笑了笑，说：“把我烧开的水拿过来。”我有些丈二和尚摸不着头脑。只见妈妈把瘪了的乒乓球放进了热水中，乒乓球瘪下去的地方竟然慢慢地鼓了起来。我看到瘪了的乒乓球变得完好如初，特别高兴，不由得崇拜地看着妈妈。

这时，妈妈不慌不忙地说：“瘪了的乒乓球如果没有漏气，放入热水中后它就会慢慢鼓起来，这是利用了空气热胀冷缩的原理。”原来如此，我瞬间恍然大悟！我们在学校的科学课上不是学过热胀冷缩的道理吗？我怎么会忘记了呢？

经过这次乒乓球事件，我终于明白了学以致用的道理。我们不仅要善于学习书本上的知识，还要在日常生活中加以运用。其实，科学不仅仅是深奥的知识，它还存在于我们的生活中，只要我们善于动脑，留心观察，有一双慧眼和一颗勇于探索真理的心，就会有与众不同的发现。

（指导教师  侯赛赛）