再寄小读者

亲爱的小朋友：

读到这封信的时候，你们一定已经上学了。休息了一个暑假，重新回到学校里，你们一定感到新鲜而兴奋吧。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富吗？去过哪些有趣的地方？参加过哪些有意义的活动？看了哪些好书或是戏剧和电影？访问了哪些英雄或模范？你们那里下过滂沱大雨了吗？河水涨了吗？你们参加防涝或是防旱的工作了吗？这一个多月中发生过多少值得记忆的事情呵！你们把这些事情都写在日记上了吗？或是写在信上给亲戚朋友们看了吗？

小朋友，你们喜欢写信、写日记吗？你们写的时候觉得有困难吗？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话，笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色和动作，笔下却形容不出来，只好以“好看极了”“好玩极了”“有意思极了”等简单模糊的字句一笔带过就算了呢？还有，你们是不是也会提笔忘字，在信上、日记上写下许多错字呢？

今年夏天，我带着两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后，他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，接下来就像记账似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等，他觉得好玩极了，回来就吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人写起，把白熊、大象、斑马、孔雀等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明。而且，他把我对他们谈过的话也记下来了！我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀、老掉了牙的大象……现在却有这么多的珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国的动物园的情形，他也有条不紊地记下了。他的这一篇日记，字写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服。没有去过北京动物园的人读了，会引起一种身临其境的真切的感觉。

这个孩子的老师和母亲对我所说的话， 证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，还把书里优美的、有力的字句和词汇都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活运用，因此他写起作文来毫不费力，每次作文都写得很好，写信、写日记也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。

语文是一门基础知识，是一门工具学科。学会了、学好了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信、写日记，才会写好作文。你们现在的语文课本，里面有许多思想性很高的、写得很好的故事和诗歌，你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好了，你们就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也会不断地提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具，使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你的文章的人，也会感到快乐的。

再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文！

你的朋友   冰   心

一九五九年八月十九日，北京。

（有删改）

阅读赏析

《再寄小读者》是冰心奶奶写给小读者的二十篇文章之一，以通讯的形式发表。在这篇文章中，冰心奶奶将两个孩子写的日记作了对比，告诉我们如何才能找到提高阅读和写作能力的门径。相信同学们读后一定会有所启发。

（丰   鼓）